A Educação à Distância (EAD), com a crescente difusão dos meios de comunicação, criou novas perspectivas na área da educação, renovando a relação professor-aluno, principalmente com o avanço das tecnologias da informação e comunicação (TIC), as quais possibilitam atividades didáticas pedagógicas relacionadas com a Educação à Distância.
Ao longo dos últimos vinte anos têm - se presenciado muitas discussões fundamentais a respeito dos rumos que a educação vem gestando nessa sociedade cada vez mais interconectada por novas e avançadas tecnologias. Vemos um avanço no cenário educacional, com inúmeros cursos à distância que multiplicam-se diariamente, com o uso da internet e redes digitais que permitem uma comunicação pedagógica rápida e eficiente.
Outro fator que tem possibilitado o aumento significativo de programas de Educação à Distância são as políticas públicas educacionais que começam a ter maior clareza dessa nova ferramenta, que hoje já está evidente e é conseqüência do cenário globalizado em que vivemos. Entretanto, ainda existem discussões pautadas em certas visões tradicionalistas, apesar de ser evidente essa nova modalidade de ensino, que criticam tanto o caráter pedagógico quanto o uso da tecnologia.
Considero interessante salientar a obra de Linhares (2001:p.37) onde ele se expressa a respeito da educação contemporânea e as novas tecnologias: “ o impacto das transformações de nosso tempo obriga a sociedade, e mais especificamente os educadores, a repensarem a escola, a repensarem a sua temporalidade”.
Mais adiante ele continua:
“Vale dizer que precisamos estar atentos para a urgência do tempo e reconhecer que a expansão das vias do saber não obedece mais a lógica vetorial. É necessário pensarmos a educação como um caleidoscópio, e perceber as múltiplas possibilidades que ela pode nos apresentar, os diversos olhares que ela impõe, sem contudo, submetê-la à tirania do efêmero”.
Nesse sentido, o contexto atual exige uma análise muito mais ampla das novas tendências, e um pensamento além da sala de aula, de uma visão moralista. Deve-se pensar no sentido de criar novas propostas pedagógicas que utilizando-se das novas tecnologias propiciem a construção do conhecimento.
É importante ainda definirmos o conceito de Educação à Distância que segundo Moran “é o processo de ensino-aprendizagem, mediado por tecnologias, onde professores e alunos estão separados espacial e/ou temporalmente.” O que não significa que haja uma ausência de interatividade nessa relação, pelo contrário, o aluno tem a possibilidade de interagir com o professor através das várias ferramentas disponibilizadas, diminuindo as fronteiras.
Nesse sentido refletir sobre o trinômio conhecimento/educação/tecnologia é papel imprescindível para compreendermos as possibilidades concretas e futuras de transformação da educação.
Referências Bibliográficas
MORAN, José M. O que é educação a distância. Disponível em: http://www.eca.usp.br/prof/moran/dist.htm. Acesso em 15 setembro 2011.
SILVA, Mozart Linhares da. A urgência do tempo: novas tecnologias e educação contemporânea. In: ____ (org.) Novas Tecnologias: educação e sociedade na era da informática. Belo Horizonte: Autêntica, 2001, p. 11-38.
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